Consideramos la lectura una competencia de importancia capital para la formación integral y el desarrollo personal y social del individuo porque es una fuente de acceso al conocimiento y a la herencia cultural, y elemento clave en la comunicación de la sociedad actual. Al estar, además, estrechamente relacionada con otros procesos intelectuales complejos y complementarios como son escribir, hablar y escuchar, entender, comprender es una actividad que posibilita el desarrollo de otras competencias necesarias para la adquisición de aprendizajes.
Por ello esta competencia la situamos en el eje central de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en estrecha relación con otras competencias básicas.
De acuerdo a estas consideraciones, el Centro ha planificado actuaciones encaminadas a mejorar la competencia lectora y el hábito lector de los alumnos y dirigidas a diferentes agentes y elementos del proceso educativo: alumnos, profesores, familias, enfoques metodológicos, materiales y recursos.

El objetivo primordial de este plan será formar a los alumnos para ser lectores competentes, capaces de utilizar la lectura para: disfrutar, informarse, aprender y mejorar el conocimiento.